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走进员工心灵,点燃员工员工激情—篮球运球课后反思

发布者:马科栋 文章来源: 发布时辰:2020年06月29日 点击数:

                                                                       走进员工的心灵,点燃员工学习的激情 

v9彩票         —《篮球运球》课后反思

    本节课的教学设计针对的是六年级水平三学段的员工。根据本水平段员工心理和年龄特点:有定然的篮球运球根底,但并不扎实;有定然的篮球常识但不系统;关于游戏性趣味性的练习对照感兴趣;追求定然的对抗性和竞争性,以及初步具有定然的群体意识等特点。本节课的教学设计以游戏、比赛甚至是身体对抗和群体比赛为主线,在兴趣的引导下组织教学。在学习中关注每一位员工的差距。让员工在乐中学,学中乐。充分阅历自我尝试学习和缔造性学习的乐趣。为抵达以上目的,本节课充分采取了一系列的措施。

v9彩票一:所用的教法与学法       

(1)教法:本课是在贯彻体育课新理念新方法中讲创新。如:在篮球的基本技术教学中充分使用篮球的游戏有机地联络起来,例如“花色玩球”“运球报数”“找朋友”“穿越千山万水”等既培养员工对篮球运动的兴趣与爱好,又有利于激发员工的积极性,丰硕课题教学的内容来提高员工学习篮球的竞技水平,也充分体现员工自主,合作探究的学习方式。          

v9彩票(2)学法:主要是满足员工的需求。使用玩中学和学中玩的形式,将干燥的篮球训练寓于生动,使用活跃的游戏力图使员工在愉快的气氛中掌握和提高篮球的行进间运球技术,使体育课成为员工的一种享受。  

v9彩票二:快乐生动的课堂教学

(1)课堂导入:教员利用篮球明星“姚明,易建联,李敬宇等导入本课,激发员工的学习兴趣。

(2)接下来引导员工进入由小篮球摆成的场地。进行花色跑步练习。各种跑步练习联络了篮球脚步移动技术中的滑步、急停、变向跑等技术,使员工既有跑步的乐趣,又有利于进一步学习篮球技术,一举两得。

(3)跑步热身完成后,在激情动感的音乐伴奏下完成篮球韵律操。韵律操的设计融入了篮球移动和运球技术的元素,使员工能尽快熟悉球性。为接下来的篮球运球学习打下根底。

(4)在基本部分的开始,引导员工充分施展自己的想象完成形式多样的篮球玩球练习。使员工进一步熟悉球性和激发学习兴趣。

(5)接下来引导员工进行原地低运球尝试练习。因为水平三的员工都有定然的运球根底,所以先驱使员工自己尝试练习,然后再纠正错误。并及时评估员工的学习情况。引导员工向优秀生学习。通过先尝试再让员工自己找错误的方式,初步构建员工自主学习的观念。练习过程中通过边运球边报数的练习方法解决员工习惯低头看球而没有抬头看前方的误区。

(6)在原地低运球完成后,过渡到原地高运球。并且使用手势引导员工进行高低运球转换。提高高低运球转换的质量。并利用在规定时辰内是否丢球超过两次作为评估的标准。也为来的行进间运球技术的学习奠定根底。

(7)引导员工进行进间直线运球尝试练习。再纠正身体重心和上下肢谐和配合的问题。驱使员工进行自主学习的积极性。并利用“找朋友”的游戏,丰硕练习方法。强固练习内容。并通过改换方向运球练习来强化行进间运球的质量。

v9彩票(8)拓展晋升:行进间曲线运球练习过程中,加入升级版的“找朋友”练习。由原来的运球击掌,改为运球转圈,晋升难度。有针对性分层次教学,抵达挖掘部分优秀员工的潜力,激发员工练习的兴趣的目的。

最后在柔美婉转的音乐中,进行持球放松练习。充分使用器材的同时,抵达身心放松。

三 本节课的创新之处:

v9彩票1. 导入清新,花色跑步练习既避免了单纯跑步练习的干燥。又联络了篮球教学的特点。

2. “花色玩球”“找朋友”“情景游戏”等游戏抵达了寓教于乐的目的。既保证了员工学习的乐趣饿,又在不知不觉中学会运球技术。

v9彩票3. 真正做到了照顾每一位员工,大部分员工只能掌握原地高低运球和直线运球的技术动作。但也有少部分员工继承能量对照快,根底扎实,可以适当增加难度,进行拓展晋升。进行行进间曲线运球的接触。让所有员工都收益。

v9彩票本课看似容量较大,现实环环相扣,层层递进,区别对待。充分施展了教员的主导作用,让员工通过自主、互动、尝试、阅历的主体过程,掌握技术,促进身心矫健开展,使课堂抵达新课标的要求。

不足之处:关于场地的应用还不是十分充分,还需要进一步开发器材资源,抵达有效利用的目的。